एकीकृत रिपोर्टले पत्ता लगायो कि विश्वको जनसंख्याको chan0 प्रतिशतले बोल्ने वा बुझेका भाषाहरूमा शिक्षामा पहुँच छैन।
युनेस्कोका अनुसार वैश्विक शिक्षा अनुगमन (रत्न) टीम, यो संख्या केही कम र मध्यम आय देशहरूमा एक चौंकाउने 90 0 प्रतिशतले बढेको छ, एक अहंकार सिक्नेहरूको चौथाई भन्दा बढी।
शिक्षामा घर भाषाहरूको महत्त्वको बारेमा जागरूकता बढ्दै गए पनि, बहुराष्ट्रिय नीतिहरू अपनाउने ढिलो रहन्छ। प्रशिक्षित शिक्षकहरूको अभाव, मातृभाषामा अपर्याप्त शिक्षकहरूको अभाव, र स्थानीय समुदायको प्रतिरोध समेत प्रगतिले बाधा पुर्याएको प्रतिरोधमा बताउनेछ।
खोजहरू नयाँ रिपोर्टको अंश हुन्, भाषाहरू फरक: ग्लोबल निर्देशनहरू बहुभाषी शिक्षाअन्तर्राष्ट्रिय मातृभाषाको दिनको 2th औं वार्षिकोत्सवमा जारी गरियो। यो नोट भयो, बढ्दो प्रचिनको साथ, कक्षा कोठाको साथ कक्षा कोठा अधिक बिभिन्नशील हुँदै गइरहेका छन्, 311 करोड विस्थापित युवाहरूको सामना गर्दै शिक्षामा भाषा अवरोधहरू।
परिणामहरू साझेदारी गर्न खाली ठाउँहरू
रिपोर्टले 2010 र 2022 बीचमा हाइलाइट गर्यो, घरका बारे बोल्ने र नहुनेहरूमध्ये 12 देखि 1 percent प्रतिशतले निर्देशन नहुने विद्यार्थीहरूको बारेमा प्रलोभनमा भाग लिन्छन्।
“नोटको पहिलो कुरा यो हो कि यस दशकको क्रममा यो टेक्नोलोजीको व्यापक प्रभावले पढेको छ।
औपनिवेशिक लिंगा र प्रवासीले भाषिक चुनौतीहरू
प्रतिवेदनले वर्गीकृत भाषा अवरोधहरू दुई व्यापक मुद्दाहरूमा: ऐतिहासिक र समकालीन। धेरै देशहरूमा, उपनिवेशिक एरा नीतिले शिक्षामा विदेशी भाषाहरू लगाए, स्थानीय भाषाहरू सीमान्त बनाउँदै र असमानता गहिरो हुँदै। यसैबीच, आधुनिक प्रलय बानीले नयाँ भाषाहरू कक्षाकोठामा ल्याएको छ, विशेष गरी धनी राष्ट्रहरूमा दुबैलाई धनी राष्ट्रहरूमा चुनौतीहरू खडा गर्दै।
सरकारहरूले यी चुनौतिहरूलाई सम्बोधन गर्न आएका दृष्टिकोणहरू ल्याउनुपर्दछ, रिपोर्टले सुझाव दियो। “देशहरूमा महत्वपूर्ण आप्रवासी जनसंख्याको साथ, नीतिहरू योग्य शिक्षकहरूको भाषा कार्यक्रमहरू, योग्य शिक्षकहरू, र समावेशी भाषिक आवश्यकताहरूलाई समर्थन गर्नुपर्दछ,” यसले विविध भाषिक आवश्यकताहरूलाई समर्थन गर्दछ। “
यसको मुख्य सिफारिसको बीचमा, मणि समूहले सुझाव दियो:
- शिक्षक दुबै घर र दोस्रो भाषाहरूमा दक्ष छन् भन्ने कुरा सुनिश्चित गर्ने।
- स्कूलको शिक्षाको भाषामा शैक्षिकको भाषामा आधारित शिक्षकहरू तैत्रालयहरू।
- प्रारम्भिक बालबालिका शिशु शिक्षकहरु सांस्कृतिक र भाषिक समावेशी अनुरूप शिक्षण विधिहरू प्रयोग गर्न प्रशिक्षण।
- स्कूलहरू बाहिरका समर्थन प्रणालीहरूलाई सुदृढीकरण गर्दै, अभिभावक स are ्लग्नता र समुदायको संलग्नता सहित।
समावेशीकरणलाई बढाउन स्कूल नेतृत्वले पनि उल्लेख गरेको रिपोर्टले उल्लेख गरेको छ।
“देशका विद्यालयका छनौट, भर्ती र प्रशिक्षणले भाषिक समूहहरू बीचको समावेशीकरणमा यस कुरामा ध्यान केन्द्रित गर्नुपर्दछ।” यसले भने।
उक्त रिपोर्ट एक पटक आउँदा एक पटक आउँदछ जब भारतले यसको राष्ट्रिय शिक्षा नीति (भक्त) लाई रोलिरहेको छ, जसले बहुभाषी शिक्षालाई वकालत गर्दछ। यद्यपि विद्यालयहरूमा देशको तीन भाषा सूत्रले केही राज्यहरूको प्रतिरोधको सामना गर्नुपर्यो।
